Registrar y reflexionar sobre los progresos y dificultades de aprendizaje de la lengua extranjera seleccionando las estrategias más adecuadas y eficaces para superar esas dificultades y consolidar su aprendizaje, realizando actividades de planificación del propio aprendizaje, autoevaluación y coevaluación, como las propuestas en el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) o en un diario de aprendizaje, haciendo esos progresos y dificultades explícitos y compartiéndolos.
Standard detail
E3
Depth 1Parent ID: 6927BF653B60418593046BD843C03F46Standard set: 2º Bachillerato (LOMLOE)
Original statement
Quick facts
- Statement code
- E3
- List ID
- 5.3
- Standard ID
- EB3E0D5C324D4298A20F85183F5A8E5D
- Subject
- Inglés II
- Grades
- 12, HigherEducation
- Ancestor IDs
- 6927BF653B60418593046BD843C03F46
- Source document
- Decreto 109/2022 Ordenación y currículo del Bachillerato para la Comunidad Autónoma de Extremadura. 25 de Agosto de 2022
- License
- CC BY 4.0 US