formuler des questions qui orienteront son enquête sur les liens entre les rôles et les responsabilités d’une personne et son identité ans des situations de la vie quotidienne

1.A1.2

Depth 2

recueillir de l’information se rapportant aux questions posées en consultant des sources primaires et secondaires

1.A1.3

Depth 2

sélectionner l’information nécessaire pour interpréter ou produire un schéma, un plan ou une carte en lien avec son enquête

1.A1.4

Depth 2

analyser l’information recueillie pour en faire l’interprétation en utilisant divers outils organisationnels

1.A1.5

Depth 2

tirer des conclusions sur les liens entre les rôles, les responsabilités et l’identité d’une personne et des situations de la vie quotidienne

1.A1.6

Depth 2

communiquer en français les résultats de son enquête en utilisant le vocabulaire approprié et en recourant à divers médias ou modes de présentation

1.A2.1

Depth 2

décrire comment et pourquoi les rôles et les responsabilités d’une personne peuvent changer selon le lieu, la situation ou le moment

1.A2.2

Depth 2

identifier des événements importants dans la vie de sa famille

1.A2.3

Depth 2

dresser une liste chronologique d’événements importants de sa vie

1.A2.4

Depth 2

décrire comment des événements importants de la vie

1.A2.5

Depth 2

décrire les effets des interactions entre les personnes dans diverses situations

1.A3.1

Depth 2

décrire ses rôles et ses responsabilités

1.A3.2

Depth 2

expliquer le rôle de certaines personnes, certaines choses et certains lieux dans sa vie et dans sa communauté

1.A3.3

Depth 2

identifier des caractéristiques d’un comportement respectueux qui peut être mis en pratique au quotidien

1.A3.4

Depth 2

expliquer l’importance de traiter les autres et l’environnement avec respect.

1.B1.1

Depth 2

formuler des questions qui orienteront son enquête pour explorer les relations que les personnes de sa communauté entretiennent avec leur environnement naturel et bâti afin de combler leurs besoins

1.B1.2

Depth 2

recueillir de l’information se rapportant aux questions posées en consultant des sources primaires et secondaires

1.B1.3

Depth 2

sélectionner l’information nécessaire pour interpréter ou produire un schéma, un plan ou une carte en lien avec son enquête

1.B1.4

Depth 2

analyser l’information recueillie pour en faire l’interprétation en utilisant divers outils organisationnels

1.B1.5

Depth 2

tirer des conclusions sur les relations que les personnes de sa communauté entretiennent avec leur environnement naturel et bâti pour combler leurs besoins

1.B1.6

Depth 2

communiquer en français les résultats de son enquête en utilisant le vocabulaire approprié et en recourant à divers médias ou modes de présentation

1.B2.1

Depth 2

décrire comment les personnes utilisent l’environnement naturel et bâti

1.B2.2

Depth 2

expliquer comment des services et les métiers qui s’y rattachent

1.B2.3

Depth 2

décrire les responsabilités des citoyennes et citoyens par rapport aux services de la communauté qui eux, relèvent de la responsabilité du gouvernement

1.B2.4

Depth 2

décrire, dans le contexte d’un projet, des gestes qui peuvent contribuer de façon responsable à l’amélioration de l’environnement naturel et bâti de la communauté

1.B3.1

Depth 2

identifier des éléments de l’environnement naturel et bâti de la communauté (

1.B3.2

Depth 2

décrire des caractéristiques de différents secteurs de la communauté

1.B3.3

Depth 2

décrire l’emplacement des lieux de la communauté au moyen d’une position relative

1.B3.4

Depth 2

distinguer des éléments d’une carte géographique (p. ex., titre, symboles, légende, couleurs)

1.B3.5

Depth 2

reconnaître l’utilisation des unités de mesure non conventionnelles pour calculer des distances

1.B3.6

Depth 2

illustrer l’emplacement d’un lieu en produisant un plan avec des éléments et des unités de mesure non conventionnelles

Framework metadata

Source document: 1re année - Études sociales, histoire et géographie (2018)
License: CC BY 4.0 US