17.1 explore (p. ex., en utilisant une droite numérique, un tapis de 100, un jeu de société avec des nombres) l’idée que le déplacement dans une séquence détermine la quantité (p. ex., à mesure que l’on avance dans une séquence de nombres, la quantité augmente et à mesure que l’on recule [compter à rebours] dans la séquence, la quantité diminue).